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[推荐]2010—2011第二学期教研工作计划         ★★★
2010—2011第二学期教研工作计划
作者:教科处 文章来源:本站原创 点击数:9565 更新时间:2011-4-26 17:22:20

    校本教研是学校教育科学研究工作的命脉,是催生教学思考和教育活力的源泉。校本教研以学校为本,学校是开展研究的基地,教学中的问题和困惑是研究的重点,以促进学校发展、教师发展、学生发展为研究目标。校本教研是基础研究,源于教学,又高于教学。本学年,我校将以校本教研为依托,夯实教育科研工作。
    一、课堂教学研讨摒虚务实,求高效。
    课堂是教育科研工作的主阵地,教研不能脱离课堂教学,课堂教学也不能离开教研。本学期,继续深化课堂教学改革,围绕“有效教学,高效课堂”扎实开展学科教研活动,细化研究项目,明确研究目标,大处着眼,小处着手,稳扎稳打,逐步提高。着重做好以下几个方面:
    1、上好研究课,深入开展课堂教学研讨活动。每学期,以学科组或备课组为单位组织活动,骨干教师上好一堂示范课,青年教师至少上好一堂研究课,要“四有”,即有教案、有说课、有反思、有评课整改意见。怎么叫上好?我想用这样三个词表达:认真,研讨,高效。认真:认真备课(研究教材,定准目标,选择教法等)认真上课(精神饱满、充满爱心、把握课堂生成资源的再运用)认真说课(说目标、说教法、说过程、说得失);认真评课(乐于评课,善评评课,能指出优点,也能指出缺点)。研讨:上好一堂研究课还必须要有研讨的浓厚氛围,讲课者虚心求教,听取大家的意见或建议,听课者放下顾虑,知无不言,言无不尽,做一个良师诤友,真诚地帮助讲课者改掉课堂“顽疾”。高效:课要上出亮点、优点、激情,更要上出效果。没有效果是最可悲的事情,浪费时间,糟蹋生命,所以,无论是研究课,还是示范课,都必须有效果,课堂追求高效,让学生受益;整个研究过程也要追求高效,让教师受益。新学期实施教研组长和备课组长负责制,全面负责本学科或本年级的课堂教学、教研活动的开展。
    2、创建适合我校的课堂教学模式。常言:教学有方,教无定法。这里所说的模式,不是死框框,不是模具,而是有科学的教育理念支撑、在教学实践中不断锤炼提升出来的教学思想。小学数学界有李吉林老师创出的情境教学,小语界窦桂梅老师的主题教学法,陕西师大张熊飞的诱思探究教学等等。我校有着良好的课堂研究氛围,老师们有着执着的研究热情,创建教学模式不是“上天摘月”,只要我们努力伏下身子思考、总结、实践,就一定能创出我们的教学模式。
    二、落实常规教研活动,促教师成长。
    课堂是教学研究的阵地,教研是教师成长的摇篮。离开了“阵地”,课堂无从谈教学研究,离开了教研活动,无从谈教师成长。“看看、听听、说说、记记”这种形式主义必须要改变,变虚为实,变“被动”学习为对话互动,做到“三重”,即重内容、重过程、重成效。研究内容来源于教学,研究形式教师乐于参与,让每一次教研活动都成为教师进步的催长点。
    1、 常规教研活动要实在。本学期的教研活动主要侧重以几个方面:优质课观摩、教师专业论坛、专题研讨、业务培训和比赛。小学分大小科组织教研活动,大科单周活动,小科双周活动。中学每双周组织活动。教研活动定时间、定地点、定主题,每次活动要有签到,有过程材料,一些重要活动如教师专业论坛等要有图片资料。教研组长要于活动结束后的当周把材料按要求整理好交教科研处存档(注:过时不作统计)。学期初制定定教研组工作计划,要求:1.活动主题;2.学科组教师情况分析;3.青年教师培养计划;4.增加教研实效的措施;5、本学期预期目标;6、活动具体安排。期末交教研组工作总结,要求:1.重要事件回顾;2.教师成长情况;3.成功经验和存在不足;4、今后打算。
    2、 开辟网研基地,开展互动式学习活动。(1)开展月专题教研活动。在校园网站开设学科组专题教研博客,每月提供一个或几个教研专题,学科组老师转绕专题交流互动,陈述自己的观点,借鉴他人的观点,相互学习,共同提高。要求:每位老师每个主题至少要参与一次讨论。(2)写好教有所思和读有所悟。开展“好书大家读”活动,鼓励老师们多读书,读好书,做“知书教师”。要求:每学期每位老师至少选读一本书,及时写出读后感悟。每周一篇“思”或“悟”,及时上传到网络博客,备课组长负责数据统计和内容的筛选,把优秀作品及时搬至学科组专题教研博客中,发现有抄袭者,即可删除。(3)创造机会,开展远程研修。与国家教师培训学习机构联合,为老师们开辟网络研修的渠道,让老师们更多地接受新教育思想和新教育理念,加快成长步伐。
    3、 组织外出学习,抓好学后反馈。走出去,有更阔的天地,走出去,才知道世界变更的速度。外出学习,是帮老师们更新观念、开阔视野、激发热情的最佳渠道。新学期,继续沿用我校外出学习制度,为老师们创造外出学习的机会,尤其是抓好学后反馈工作。学习归来,必须上一堂示范课或做一堂报告,实现学习资源共享。示范课做到“四有”(教案、说课、反思、评课材料),报告可在本学科组举行,也可以在全校举行,据实际情况安排。
    三、抓好“名师工程”和“青蓝工程”。
    名校造名师,名师扬名校。以我校“打造无棣精品学校”为契机,把我校的“名师”推出去。我校有特长的老师很多,获得过省优课的老师也不少,市优课的老师就更多,新学期,我们将开展一系列活动,如教研联合、培训学习、专家引领等,把我校的这些特色教师、优秀教师推送出去。同时,抓好“青蓝工程”,利用校本培训、“结对”帮扶活动、定位指导、青年教师业务能力大比武等活动,加强对青年教师指导的针对性,帮助青年教师尽快成长起来。要求:35周岁以下的没有县优质课的老师制定本学年个人成长计划,有明确目标、有具体内容和方法,要切实可行。
    四、课题研究求“小”求“实”。
    在课题研究方面,我校走务实之路,鼓励老师们发挥才能,积极申请承担国家、省、市级课题研究,同时开辟了校级小课题研究,实现了人人有课题的目标。小课题来源于教师对教育教学的思考,研究有针对性,研究价值更高。小课题研究申报办法:学期初提交课题研究申请表,然后开始研究,注重原始材料的积累。结题时提交结题申请,由校课题组进行鉴定,有成果材料、有过程展示、有一定的说服力。
    具体安排:
    第2周:教研联合
    第3周:按计划表开展课堂教学研讨
    第5周:迎“三八”“感恩的心”主题师生演讲活动
    研究课具体安排:     

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